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河南省新郑市龙湖镇教师素养提升考察团莅临我校参观学?/H2>
2019-3-15    作?管理?nbsp;   点击数:41


2019??3-14日,河南省新郑市龙湖镇教师素养提升考察?0余人莅临我校参观交流。人北小学教育集团总校长刘艳、西区执行校长王丽和信息中心主任陈建勇热情接待了来宾?/span>

13日上午,来宾们参观了学校的校园文化建设和各功能室,在得知楼道、功能室的所有装饰全部都是学校老师、家长、孩子的手工作品后,考察团的客人们更是赞不绝口?/span>

随后考察团到五楼多功能室进行了交流。参观团一行先观看了学校阅读专题片《贝贝要你读成都》?ldquo;全阅?rdquo;宣传片《幸福书的幸福事》,接着,人北小学教育集团总校长刘艳为大家做了主题交流-《让“全阅?rdquo;课程成就孩子的全面发展》。她以人北小学的“全阅?rdquo;课程为落点,介绍了人北小学从最初单学科的阅读到多学科渗透再到如今的全阅读课程的发展历程,并从阅读主体、阅读内容、阅读方式、阅读策略、阅读评价等方面详细解读?rdquo;核心素养”的内涵所在?/span>

14日下午,成都市崔雪梅名师工作室的成员祝蕾主任和崔雪梅副校长分别为参观团成员做了《苏轼的美食人生》的群文阅读课和《探索与发现——群文阅读策略研究》的专题讲座?/span>

祝蕾老师?ldquo;美食”为切入点,带领学生阅读《老饕赋》《菜根赋》《苏轼的跌宕人生》,深入理解苏轼作为美食家的真正意涵,同时图文结合,对比苏轼的美食生涯和为官生涯,让学生真正感受美食背后的苏轼其文、其成就、其品格,发现逆境中苏轼的旷达人生。这节研究课聚焦议题,引发学生探究、思考人生的价值和意义,意境深远?/span>

崔雪梅就这节群文阅读课提出了中肯的建议和指导,并围绕群文阅读核心主题做讲座《探索与发现——群文阅读策略研究》。她?ldquo;结构?rdquo;?ldquo;议题”“集体建构”“共识”几个关键词延展开来,聚焦群文阅读教学中最为重要的“比较”?ldquo;整合”策略,详细、接地气地做了深入、详实、有效的指导。同时,由群文阅读链接到整本书、群书阅读教学,鼓励大家结构化解析文本,板块式推进教学,引发老师的深度思考?/span>

考察结束后,客人们纷纷表示,人北小学?ldquo;全阅?rdquo;改革做得扎实、专业,是真正促进学生全面发展的改革?他们对人北小学办学理念表示认可,并对学校的建设和校园文化建设给予了高度的评价?/span>



 
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